Características del bebé: 2 años y 5 meses (29 meses)
Es posible que ya use, o empiece a usarlos en este tiempo, pronombres como yo, tú, él, ella y mío y que comience a armar mejor las frases, perfeccionando de a poco su vocabulario. También puede que diga el nombre de algún amiguito y que te llame por tu nombre o apodo si escuchó a alguien hacerlo! Por otro lado, como aún no sabe nivelar el tono de su voz, es normal que hable con un volumen un poco alto o muy bajito si le da vergüenza que lo escuchen.
Poniendo límites: si hizo algo que no debe es importante remarcárselo en el momento con frases claras y concisas, como por ejemplo “no se le tira la cola al gato porque le duele” y repetirlo cada vez que sea necesario si vuelve a hacerlo. Si dejamos pasar el tiempo o esperamos a que “vuelva el papá para retarlo”, aunque solo sean un par de horas, lo más seguro es que no recuerde qué hizo mal. Es importante no utilizar etiquetas para señalar su comportamiento, como por ejemplo, “sos un nene malo, no se pega” o “¿por qué hacés esto si vos sos bueno?”. Los niños no son buenos o malos sino que hacen cosas malas o cosas buenas. Siempre es más efectivo reforzar los comportamientos positivos y limitar los “no” para situaciones específicas de manera que se sienta estimulado y respetado. Además, el “no” se debe instalar sobre la base de muchos “sí”. Primero hay que dejarlo jugar, experimentar, tocar, trepar, mientras no implique un riesgo, para poder decirle que no frente a distintos objetos o situaciones, de manera que no sienta que no puede hacer nada nunca o que todo lo que hace está mal.
En esta etapa es capaz de seguir instrucciones simples de dos o tres pasos, imitar a los adultos y a sus compañeros de juego y ordenar objetos según su forma o su color. También es capaz de expresar una amplia variedad de emociones; si ves que cuando se enoja llora o golpea es importante que trates de traducir esas emociones poniéndolas en palabras, por ejemplo: “estás enojado porque querías ir a la plaza y llueve” o “¿llorás porque te golpeaste y te duele?”. De esta manera lo estarás ayudando a relacionar sus sentimientos con una palabra, y a medida que vaya adquiriendo más lenguaje podrá manifestar sus emociones hablando.
¿A qué jugamos?
A que somos…: los juegos de simulación e imitación son la estrella a esta edad. Simular distintas situaciones de la vida cotidiana así como imitar acciones le va a encantar. Mover los brazos como si volaras, caminar en cuatro patas como un perro, saltar como un conejo mientras lo invitás a que te imite va a ser muy divertido para ambos. También pueden simular juntos alguna actividad como viajar en auto o en colectivo hacia un lugar que le encante. Podés utilizar las sillas de casa y con una caja de cartón crear el volante y/o la máquina para sacar el boleto. Durante el viaje pueden imaginar juntos las cosas que van viendo.
Veo veo: ahora que distingue algunos colores pueden jugar al “veo veo” con cosas simples. Le decís, por ejemplo, “veo, veo… un auto de color rojo, ¿dónde está?”, así él te lo señala. Más adelante él podrá decirte qué ve así vos se lo señalás.